关键词： 特岗教师 2021

单选题

1.下列现象属于正常心理机能发展迟缓的是（  ）

A.口吃

B.夜惊

C.梦魇

D.暴怒发作

2.一个热情豪爽的孩子，无论在家还是在幼儿园都表现出这种品质，这说明幼儿的个性具有（  ）

A.稳定性

B.独特性

C.整体性

D.社会性

3.（  ）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。

A.幼儿园文化

B.幼儿园环境

C.幼儿园师资

D.幼儿园课程

4.美术活动中，廖老师对绘画能力强的嘟嘟关爱有加，对无从下手的齐齐则不理睬，廖老师的行为违反了师德规范要求中的（  ）

A.平等公正对待学生

B.尊重学生人格

C.语言规范

D.不讽刺、挖苦、歧视学生

5.大（1）班李老师在组织幼儿进入区域活动前，先请幼儿自行商量游戏的内容、玩法及规则，并用图像的方式将其表达出来。这是发展幼儿（  ）能力的做法。

A.前书写

B.识字

C.书写

D.阅读

判断题

6.研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（  ）

7.区域活动的规则，可以由教师来制定，也可以由教师和儿童共同探讨制定。（  ）

8.儿童的能力是在先天气质类型的基础上，在与父母的相互作用中逐渐形成的。（  ）

9.具有发声隐蔽特点的语言是问题言语。（  ）

10.爱与责任是贯穿在《中小学教师职业道德规范》中的核心和灵魂。（  ）

【参考答案解析】

1.A【解析】口吃为常见的语言节奏障碍。口吃的发生并非因发音器官或神经系统有缺陷，而是与心理状态有密切关系。

2.A【解析】个性具有稳定性差异。个人偶然的行为不能代表他真正的个性，只有比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。

3.A【解析】幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。（1）如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化氛围的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；（2）如果是高雅、健康的文化氛围，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良好的熏陶。

4.A【解析】略。

5.A【解析】前书写可理解为幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情及构建前书写经验的游戏和学习活动。它可以是幼儿自发产生、自主进行的游戏活动，也可以是在成人的引导下进行的以游戏为主的学习活动。题干中体现了发展幼儿的前书写能力。

6.√【解析】课程评价的目的可以分为以下两种：研究、完善和发展课程以及管理课程。

7.√【解析】区域活动的规则可以由教师直接交代，也可由教师与儿童一起讨论、制定，让儿童了解“为什么要这样做”，增强幼儿的自主性、秩序感和规则意识，起到事半功倍的效果。

8.×【解析】儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用中逐渐形成的。

9.×【解析】内部言语是一个人自己对自己发出的声音，是自己默默无声地思考问题的言语活动。例如，默默地思考问题，写文章前打腹稿，等等。

10.√【解析】略。

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