关键词： 特岗教师 2021

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单选题

1.赵某系初中二年级学生，经常在课堂上看课外书，班主任王老师多次对赵某进行批评教育，但赵某没有改正，王老师要求家长将赵某领回家进行教育，一周后再来学校学习。王老师侵犯了赵某的（）

A.参加教育教学活动权

B.获得公正评价权

C.获得学业证书权

D.使用图书资料权

2.教师的思想道德不仅影响在校学生，而且会通过学生和家长进而影响整个社会，这体现了教师职业道德影响的（）

A.广泛性

B.针对性

C.多样性

D.奉献性

3.艾利斯的ABC理论中的“C”指的是（）

A.个体遇到的主要事实、行为、事件

B.获得正向的情绪结果

C.事件造成的情绪结果

D.个体对A的信念、观点

4.教学设计的目的在于使教学效果达到最优。那么，教学设计理论的主要依据是（）

A.教育心理学

B.发展心理学

C.认知心理学

D.社会心理学

5.“书目”在文献等级中属于（）

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

多选题

6.下列关于个案研究法的说法，正确的有（）

A.能生动地描述过程、形象地展示个案

B.不会遇到任何伦理道德问题

C.对研究人员的语言技能、观察力要求较低

D.研究结论的主观性较强

E.能获取经验事实

7.德育内容应当包括的三个主要层次是（）

A.民主与法制观念的教育

B.人道主义与社会公德教育

C.基本道德和行为规范的教育

D.公民道德与政治品质的教育

E.世界观、人生观和理想的基础教育

8.教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的条件有（）

A.师资队伍

B.人的主观能动性的调动

C.家庭环境

D.社会发展的状况

E.学校的物质条件

9.多元智力理论的基本特征是强调（）

A.多元性

B.差异性

C.创造性

D.开发性

E.共性

10.职业倦怠的典型特征主要表现为（）

A.耗竭感

B.去人性化

C.低个人成就感

D.人际关系障碍

【参考答案解析】

1.A【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。王老师要求家长将赵某领回家进行教育，一周后再来学校学习，这种行为侵犯了赵某参加教育教学活动的权利。

2.A【解析】教师职业道德影响的广泛性，是指教师的思想道德不仅影响在校学生，而且会通过学生和家长进而影响整个社会。

3.C【解析】艾利斯的ABC理论中，“A”表示个体遇到的主要事实、行为、事件；“B”表示个体对A的信念、观点；“C”表示事件造成的情绪结果。

4.A【解析】教学设计既是每位教师都要完成的一项教学的基本环节，又是教育心理学研究的基本内容之一。教学设计理论的主要依据是教育心理学。

5.B【解析】二次文献是对原始文献加工、整理，使之系统化、条理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

6.AD【解析】个案研究的优点是它能生动地描述过程、形象地展示个案。其局限主要有：（1）研究结论的主观性较强；（2）常常会遇到伦理道德问题；（3）个案研究成果的推广性有限；（4）对研究人员的语言技能、洞察力有较高要求。

7.CDE【解析】从基本的道德教育开始，德育内容应当包括三个主要的层次：（1）基本道德和行为规范的教育；（2）公民道德与政治品质的教育；（3）世界观、人生观和理想的基础教育。

8.ABCDE【解析】学校教育主导作用和促进作用的实现是相对的、有条件的：（1）从外部环境方面来说，它要求社会的发展为个体的发展提供相应的前提，它依赖于家庭环境的影响；依赖于社会发展的状况；（2）从教育系统内部来说，它依赖于教育自身的状况，包括学校的物质条件、师资队伍、教育管理者的水平等方面；依赖于学习者的主观能动性。

9.ABCD【解析】美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力。后来，又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论。多元智力理论的基本特征为：（1）强调多元性；（2）强调差异性；（3）强调创造性；（4）强调开发性。

10.ABC【解析】玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。

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