2023下教资笔试:中学《教育知识与能力》材料分析题(2)

来源:招教网时间:2023-04-22 15:33:51责任编辑:zz146

关键词: 教师资格证

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材料:

班上学生小李偏爱的是人文社会学科,善于总体把握所学材料,但具体分析问题的能力不强,对数学和自然学科兴趣不高,学习不够灵活。学生小王偏爱数学和自然学科,善于抓住问题的关键部分,能灵活运用已有的知识解决问题,但把握材料整体的能力相对不足,人文社会学科成绩较差。

问题:

(1)按照威特金的认知风格分类,材料中的小李和小王分别属于哪种认知风格?(10分)

(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异展开教学?(8分)

参考答案:

(1)小李的认知风格属于场依存型,小王的认知风格属于场独立型。

①场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人士)的影响,往往不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准;行为常以社会为定向,社会敏感性强,爱好社交活动;偏爱人文、社会科学,善于把握整体,喜欢笼统的、整体的知觉方式。材料中,小李偏爱的是人文社会学科,具体分析问题的能力不强,学习不够灵活,故小李的认知风格属于场依存型。

②场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据,不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断;行为常是非社会定向的,社会敏感性差,不善于社交,关心抽象的概念和理论,喜欢独处;善于从整体中分析出各个元素,喜欢分析的知觉方式。材料中,小王偏爱数学和自然学科,善于抓住问题的关键部分,能灵活运用已有的知识解决问题,故小王的认知风格属于场独立型。

(2)如果我是他们的老师,我会根据他们的实际情况因材施教:①创设适应学生认知差异的教学组织形式。②采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化。掌握学习、个别指导教学法和个人化教学系统就是其中的三种教学方式。③运用适应认知差异的教学手段。例如,根据小李和小王的认知风格差异,可以采用不同的教学方法或者组织多样化的教学活动,针对小李这类认知风格的学生,可以采用强调“社会敏感性”的教学方法,而对小王这类认知风格的学生则相反。另外,当他们在学习中遇到问题时,采取不同的方式帮助他们。对小王进行积极正确的引导,鼓励他按照自己的经验,自己找到解决问题的方法。而小李,更愿意倾听老师和同学的建议,应对他进行耐心、细致的指导,提供更好的建议,但也需引导他积极表达自己的想法和建议,以此来培养他解决问题的能力。


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