每日一练 幼儿保教知识与能力(8月8日)

时间:2016-08-08 10:52:12责任编辑:admin

关键词: 教师资格证 2016 幼儿园

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一、单项选择题

1.5~2岁的儿童使用的句子主要是(  )

A.单词句   B.电报句   C.完整句   D.复合句

2.按皮亚杰的观点2~7岁儿童的思维处于(  )

A.具体运算阶段   B.形式运算阶段   C.感知运算阶段   D.前运算阶段

3.在陌生环境试验中,妈妈在婴儿身边时,婴儿一般就能安心地玩玩具,对陌生人的反应也比较积极,婴儿对妈妈的这种依恋类型属于(  )

A.回避型   B.无依恋型   C.安全型    D.反抗型

4.婴儿手眼协调动作发生的时间是(  )

A.2~3个月      B.4~5个月     C.7~8个月      D.9~10个月

5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆,有些幼儿回忆时说:“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜、还有太阳和月亮。”这些儿童运用的记忆策略是(  )

A.复述策略    B.精细加工策略   C.组织策略    D.习惯化策略

6.幼儿园教育工作评价应当(  )

A.以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅

B.以园长自评为主,教师等参与评价为辅

C.以教师自评为主,园长等参与评价为辅

D.以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅

7.幼儿教师了解幼儿的主要目的是(  )

A.为更好地促进幼儿发展提供依据     B.为教师专业成长提供依据

C.为建立幼儿档案提供依据           D.为检查评比提供依据

8.下列选项中,对幼儿教育质量影响小的是(  )

A.经费投入   B.师幼互动   C.教师学历   D.高档园舍

9.下列属于幼儿园语言教育目标的是(  )

A.能认读拼音字母        B.能清楚地说出自己想说的事

C.能认读一定量的汉字    D.能正确书写常用汉字

10.下列有关幼小衔接的说法,正确的是(  )

A.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小、中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

二、简答题

1.影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?

 

 

 

 

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】婴儿从1.5~2岁开始出现了双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时,虽然比单词句明确,但表现形式却是断续、简略的,结构不完整,好像成人所发的电报式文件,故通称为电报句,如“娃娃帽”。

2.D【解析】前运算阶段(2~7岁)能使用符号,语言的运用日趋成熟,记忆和想象蓬勃发展。思维方式以自我中心为主,不合逻辑。

3.C【解析】安全型依恋的幼儿与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲又回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。

4.B【解析】4~5个月时,婴儿开始出现初的手眼协调的动作。

5.C【解析】组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。组织策略在幼儿阶段表现不明显,他们只是采用初级的形式,如把两种有着共同特点的东西联系在一起记忆。

6.C【解析】幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

7.A【解析】略。

8.D【解析】略。

9.B【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出语言领域的目标是:乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方谈话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。

10.C【解析】略。

二、简答题【答案要点】

1.(1)性别差异;

(2)年龄差异;

(3)个性差异;

(4)健康和情绪等其他个体偶然因素的影响。


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