关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.“六艺”是古代中国学校教育的主要内容，下列哪一项不属于“六艺”的内容（  ）

A.礼

B.诗

C.数

D.射

2.教师的专业发展过程一般要经历三个发展阶段：角色适应阶段、主动发展阶段和（  ）

A.最佳创造阶段

B.集体协作阶段

C.运用知识阶段

D.实践应用阶段

3.女生文科好，男生理科好。这属于社会知觉中的（  ）

A.刻板印象

B.首因效应

C.破窗效应

D.近因效应

4.学生的学习动机与父母的教养方式有很大的关系。这里的教养方式属于影响动机（  ）

A.内部因素

B.外部因素

C.个人因素

D.社会因素

5.奥苏贝尔提出的问题解决模式认为，（  ）是解决问题的核心。

A.填补空隙

B.明确问题的目标和已知条件

C.呈现问题情境

D.验证假设

二、判断题

1.儿童认识始于直接经验，并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识。因此，教学应以直接经验为主。（  ）

2.气质有好坏之分，因而气质类型差异是影响学生学习成绩好坏的重要因素。（  ）

3.认知内驱力是指一种学生渴望了解、理解并掌握知识的需要。（  ）

4.用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象。（  ）

5.对违反学校管理制度的学生，学校批评教育无效的可以开除。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数。

2.A【解析】在教师的专业发展过程中，存在着不同的发展阶段。一般经过三个发展阶段：角色适应阶段、主动发展阶段和最佳创造阶段。

3.A【解析】社会刻板效应指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。题干所述属于刻板印象。首因效应（最初效应）是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。破窗效应是指环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。近因效应（最近效应）是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象

4.D【解析】个体学习动机的形成和结构受社会生活条件的制约和影响。社会要求首先是通过家庭对学生产生影响。家庭教养方式以及父母的受教育程度等因素会影响儿童的学习动机。

5.A【解析】奥苏贝尔提出的问题解决模式分为四个阶段：第一阶段是呈现问题情境命题。第二阶段是明确问题目标与已知条件。第三阶段是填补空隙过程，此乃问题解决过程的核心。第四阶段是解答之后的检验。

二、判断题

1.×【解析】教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机结合起来。

2.×【解析】气质是人的天性，无好坏之分。

3.√【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身（为了获得知识），满足这种动机的奖励（知识的实际获得）是由学习本身提供的，属于内部动机。

4.√【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。题干所述说法是正确的。

5.×【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

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