关键词: 特岗教师 2021
一、单选题
1.下列关于课程,表述错误的观点是( )
A.学制的变革必然会带来课程的变革
B.课程标准包括术语解释部分
C.课程计划不包括学科开设的顺序
D.补充读物归属于教材范畴
2.教学的首要任务是( )
A.发展学生智力、体力和创造才能
B.培养社会主义品德和审美情趣
C.传授系统的科学基础知识和基本技能
D.关注并促进学生个性发展
3.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在( )
A.0~1岁
B.1~3岁
C.4~5岁
D.3~6岁
4.与心智技能相比,操作技能具有的特点是( )
A.观念性
B.简缩性
C.内潜性
D.展开性
5.学生的伦理道德开始形成,但又具有两极分化特点的学段是( )
A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
二、判断题
1.教育就是智育。( )
2.智力包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力,其中思维力是核心。( )
3.按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为言语信息。( )
4.学习者如果把学习成败归因于自身内在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。( )
5.合作学习中,合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益,而且听者比主讲者受益更大。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】课程计划包括学校的培养目标、制定课程计划的原则、学科设置和各学科的主要任务、学科开设的顺序和课时分配、学年编制、学周安排等内容。故C项表述错误。
2.C【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识,形成基本技能、技巧,其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
3.A【解析】0~1岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
4.D【解析】操作技能与心智技能相比具有的特点是:(1)就动作的对象而言,操作技能活动的对象是物质性客体或肌肉,所以操作技能的动作对象具有物质性。无论是器械还是身体,都是客观的实体,具有客观性;(2)就动作的执行而言,操作技能的执行是通过外部显现的肌肉运动实现的,具有外显性;(3)就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,在结构上具有展开性。
5.C【解析】总体来说,初中生的伦理道德已经开始形成,但又具有两极分化的特点。
二、判断题
1.×【解析】教育与智育是整体与部分的关系,智育只是教育的一个组成部分,教育还包括德育、美育、体育、劳动技术教育等。因此,不能把教育等同于智育。
2.√【解析】智力也即智能,是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合,它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分,并以思维力为核心。
3.×【解析】按学习结果,心理学家加涅将学习分为五种类型,分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。其中,智慧技能是指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习;言语信息是指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。
4.×【解析】韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。就内在性而言,如果学习者将成败归因于自身内在的因素,学习者会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象;相反,如果学习者将成败归因于机体外在因素,则学习结果不会对其自我意象产生影响。
5.×【解析】合作性讲解的两个参与者都能从合作学习活动中受益,而且主讲者比听者获益更大。
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