关键词： 特岗教师 2021

一、单选题

1.中小学实施“双基”教学，“双基”包括（  ）

A.基础知识、基本技能

B.基本理论、基本技能

C.基础知识、基本理论

D.基础理论、基本原理

2.根据思维的逻辑性，思维可以划分为（  ）

A.直觉思维和分析思维

B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C.聚合思维和发散思维

D.经验思维和理论思维

3.关于情绪与情感的关系，以下表述错误的是（  ）

A.情感离不开情绪

B.情绪离不开情感

C.情绪是情感的基础和内部表现

D.情感是情绪的深化和本质内容

4.以汉语为母语的学生在学习英语音标时，会受到汉语拼音的干扰。这种现象属于（  ）

A.逆向迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.正迁移

5.在学习分类中，掌握同类事物的共同的关键特征属于（  ）

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.有意义学习

二、判断题

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（  ）

2.“教书育人、服务育人、管理育人”体现了德育过程是长期的、反复的、统一多方面教育影响的过程。（  ）

3.漫画家画人物时仅仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映的知觉特征是知觉的整体性。（  ）

4.如果一个人的IQ为100，那么他的智商水平非常优秀。（  ）

5.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】“双基”即基础知识、基本技能。

2.A【解析】根据结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度和逻辑性，思维可分为分析思维和直觉思维。

3.C【解析】（1）情绪是情感的基础，情感离不开情绪。（2）对人类而言，情绪离不开情感，是情感的具体表现。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。

4.B【解析】负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用；顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。因此，题干中先学习的汉语拼音对后学习的英语音标的干扰作用属于顺向负迁移，故B项符合题意。

5.B【解析】概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

二、判断题

1.×【解析】教育受一定社会的生产力发展水平和政治经济制度制约、决定。

2.√【解析】“三育人”途径是当前我国中小学德育的基本途径之一，主要指教书育人途径、管理育人途径、服务育人途径。“三育人”途径要求学校要明确全员育人的要求，把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，体现了德育过程是长期的、反复的、统一多方面影响的过程。

3.√【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。知觉是在知识经验的基础上对感觉信息的整合过程，知觉的整体性就是人把事物各部分属性综合起来，从而能够整体地把握该事物。

4.×【解析】根据推孟对智力百分比的统计，IQ在110～119的人为优秀（中上或聪明），IQ在90～109的人为中等智商，IQ在80～89的人为中下（迟钝）智商。因此，题干所述有误。

5.√【解析】奥苏贝尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。

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