关键词： 特岗教师 2021

单选题

1.学习与教学的要素中，（）不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等将产生深远的影响。

A.校风校纪

B.空间布置

C.课堂自然条件

D.教学媒体

2.学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式。这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.组合学习

D.并列学习

3.小刚去买东西，人家多找了10块钱，他一直在犹豫要不要送回去，最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的。这属于自我防御机制中的（）

A.压抑

B.转换

C.投射

D.文饰

4.根据斯腾伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联合（综合）点（）

A.成功智力

B.实践性智力

C.创造性智力

D.分析性智力

5.下列语句蕴含的教育观与其他三项不同的是（）

A.“近朱者赤，近墨者黑”

B.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”

C.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”

D.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”

判断题

6.冒名顶替别人上大学不仅侵犯了别人的姓名权，也侵犯了别人的受教育权。（）

7.巩固性原则又称为可接受性原则，是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。（）

8.德育过程中的活动和交往不同于社交。（）

9.教育现象与教育问题是一回事。（）

10.观察学习是与条件反射完全无关的学习形式。（）

【参考答案解析】

1.D【解析】教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。教学媒体已经成为教学中一个具有独特意义的因素，不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等将产生深远的影响。

2.B【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。正方形是一种特殊的长方形，因此，题干描述的是下位学习。

3.C【解析】投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因（投射）于客观或别人。其实是小刚自己不想送，就觉得别人也不会送回去，这样可以缓解焦虑，这就是典型的投射表现。

4.C【解析】创造性智力是一种能超越已知给定的内容，产生新颖有趣结果的能力。个体的创造性智力主要包括想象、假设、构思、创造和发明等能力。具有创造力的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联合（综合）点。

5.B【解析】B项的意思是：仁义礼智都不是由外在的因素加给我的，而是我本身固有的。这体现了内发论的观点，其他三项为外铄论的观点。

6.√【解析】冒名顶替别人上大学是以侵犯姓名权的手段侵犯别人的受教育权。

7.×【解析】巩固性原则是为了处理教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。量力性原则（可接受性原则）是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

8.√【解析】德育过程中活动和交往具有以下特点：（1）具有引导性、目的性和组织性；（2）不脱离学生学习这一主导活动，主要交往对象是教师和同学；（3）具有科学性和有效性，是按照学生品德形成发展规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更加有效地影响学生品德的形成。而社交不具有这些特点。

9.×【解析】教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象；而教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育现象被认识和研究，便成为教育问题，两者并不是一回事。

10.×【解析】观察学习认为学习可以通过对他人的行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应。本人的行为不一定受到强化，但观察到他人学习的结果也是一种强化过程。因此观察学习与条件反射存在联系。

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