关键词： 特岗教师 2019

1.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )

A 整体性原则 B 迁移性原则 C 生理适宜原则 D 合理性原则

2.在教学过程的中心环节是( )

A 引起学习动机 B 巩固知识 C 领会知识 D 运用知识

3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和( )

A 有领导认识 B 有个性认识 C 有差异的认识 D 有基本的认识

4.著名管理学家德鲁克提出的班级管理理论是( )

A 民主管理 B 目标管理 C 平行管理 D 常规管理

5.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张( )

A 权威的 B 民主的 C 放任的 D 迁就的

6.课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是( )

A 受教学计划和教学大纲规范的

B 有目的、有计划、有组织进行的

C 师生共同参与的

D 学生自愿选择的

7.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性

8.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的12个馒头的计算板书出来：12÷3=4 (人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )

A 巩固性原则 B 直观性原则 C 理论联系实际原则 D 因材施教原则

9.我国奴隶社会的教育内容是( )

A 四书五经 B 六艺 C 自然科学 D 生产技能

10.世纪教育发展总目标中的“两基”是( )

A 基础知识和基本技能

B 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D 基本能力与基本素质

【参考答案解析】

1.D【解析】课程表的安排应遵循以下几条原则整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。因此，本题选D。

2.C【解析】按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分教学过程中学生认识的不同阶段领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。因此，本题选C。

3.A【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和有领导的认识。因此，答案选A。

4.B【解析】目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的，其理论的是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。因此，答案选B。

5.B【解析】采用民主的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接地方式引导学生。因此，本题选B。

6.B【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。而课内教育也是在教师的引导下进行的一种有目的、有计划、有领导的认识活动。因此，本题答案选B。

7.B【解析】心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和终到达的高度而表现出多样化的发展模式。一是同一方面的发展速度，不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如，人的身高体重有两个增长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。因此，答案选B。

8.B【解析】直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。该教师的采取的就是直观性教学。因此，本题答案选B

9.B【解析】六艺是我国奴隶社会的教育内容;《四书五经》是我国封建社会的教育内容。因此，答案选B。

10.A【解析】我国新课程改革强调改变课程内容“难、繁、偏、旧”和以教材为本位的倾向，强调课程内容与社会生活的联系，关注学生的兴趣和经验，精选备的基础知识和基本技能。因此，本题答案选A。

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